Выход России из Болонской системы: что говорят в Севастополе?
Выход России из Болонской системы не означает автоматического отказа от системы бакалавриата и магистратуры, но расширит спектр специалитета. Об этом заявил ректор СевГУ Владимир Нечаев. Болонская система не сводится к магистратуре и бакалавриату. Это традиционные формы высшего образования, которые существовали еще в императорской России и сейчас существуют в странах, не входящих в нее. Болонская декларация была подписана европейскими странами в 1997 году для образования единого рынка труда и образования. Россия присоединилась к ней, потому собиралась гармонизировать свою образовательную систему с образовательной системой Европы. Это было частью движения на Запад. Сегодня на фоне происходящих геополитических изменений совершенно очевидно, что этот курс оказался несостоятельным: глобальный Запад Россию как полноправного партнера не принял, единого рынка образования и труда так и не сложилось,- цитирует пресс-служба вуза ректора. Сейчас, по его мнению, Россия делает решительный шаг к тому, чтобы выстроить свою систему образования, которая будет соответствовать ее национальным интересам и станет точкой притяжения для других стран (ЕАЭС, БРИКС) Войти дважды в одну и ту же реку невозможно. Советская система образования была в свое время одной из лучших в мире, но она была построена для советской плановой социалистической экономики, где было распределение студентов после вуза, Госплан планировал прием под развитие отраслей экономики. Сейчас в России рыночная экономика. Вставить советскую систему в прежнем виде в современные реалии не получится, хотя она должна быть одной из основ национальной системы высшего образования, — отмечает Владимир Нечаев. Ректор СевГУ уверен, что Россия должна использовать и советские разработки, и сохранить лучший опыт, приобретенный за последние 20 лет: Болонская система оказалась неподходящей для подготовки выпускников под конкретную специальность с высоким объемом требований. Это очень важно для областей, где на первом месте стоят безопасность, качество. Например, в медицине, в инженерном деле (атомная энергетика вся на специалитете), в транспортных специальностях, в архитектуре. Сейчас принято решение расширить сферу специалитета в инженерных направлениях с учетом задач импортозамещения и реиндустриализации экономики. Это похоже на задачи, которые решал СССР в 30-е годы прошлого века. Для возрождения технологического суверенитета страны потребуется большое количество специалистов-инженеров.
Из опыта последних 20 лет я взял бы наработки по практическим прикладным навыкам. Сегодня очень быстро происходят технологические изменения, и человек должен оперативно перестраиваться, быть гибким и адаптивным, уметь осваивать новое оборудование. В новой системе образования останется место и для магистратуры как предварительной стадии перед аспирантурой, и для бакалавриата. Это связано и с задачами экспорта образования, потому что мировая система в основном работает в системе бакалавр — магистр — доктор. Если РФ хочет привлекать значительное количество студентов из дальнего зарубежья, то должны сохраняться стандарты, понятные за рубежом. Это будет проявлением мягкой силы нашей страны, — отмечает Владимир Нечаев. При этом, по мнению ректора СевГУ, необходимо сузить спектр магистратур, на которые смогут поступать бакалавры. К примеру, историк не сможет стать магистром радиотехники.